在春天里，走进自然
你是从什么时候开始感觉到春天到了呢？
广州的春天
地上铺满落叶，树头长满新芽。
活动开始
每个人寻五片落叶到集合地点。
我一边走一边想
找落叶，肯定得找漂亮的吧
长的，圆的，
黄的，红的，还有绿色的……
从小，我们就玩石头剪刀布，
没想到老师是让我们用叶子PK。
谁的叶子最长
谁的叶子味道最浓
谁的叶子孔最多
谁的叶子颜色最丰富
……
一叶一世界
世界上每一片叶子都不同
它都可以和别的叶子“胜出”
叶子PK，拉开了我们学会体验这个丰富自然的序幕；
从哪里来，从哪里去，
让叶子回归泥土；
我把从陈皮手上得来的这片灰色，
却有油蜡般光泽的枯叶，
轻轻的夹进笔记本……
一群人猫在那里，干啥呢？
在十秒钟内，
要记住那随手扔在地上的自然造型
哦，我的天
这是我绝对不可能完成的任务
硬着头皮记吧
好像在第四轮有了一点点变化
对那几件物品不再那么陌生
也没有自己想象的那么记不住
但主持人都很狡猾
左右翻，上下调，
想着法让我们发现不了。
不过，我倒是可以考虑回去给我家小子试一下
毕竟，小朋友的记性好^_^
找到一种颜色的花
找到另一种颜色的花
有什么在动？
闻到了什么味道？
……
我们一群”布谷“鸟，
在植物园细细的寻找
闻闻夹着春雨的泥土
一片绿色的草坪原来
还掩藏着各色各样的小花
一朵花，
每个人却闻出了不同的味道
自然带给每一个人的感受都是不同
唯有自己去体验
小麦老师接了一通电话，
说龙洞琪林剧场缺演员，
老天爷很配合的把雨浇了下来；
于是，我们演绎了一场雨中五维立体自然剧幕。
脸庞刮过一阵阵的风
耳畔无数种鸟的叫鸣声
春天的气息触碰着鼻尖，
再深深的吸一下，沁入心脾
雨点敲打在手上
我们听，闻，摸，
轻轻放下好奇与不安，
享受那片刻的宁静与安逸。
春的花，夏的雨，秋的叶，冬的雪
小时候的家乡四季分明
春雨过后，
我们满山去寻找刚冒出的笋尖儿；
上学穿过一丛丛映山红、茶树林；
夏天与黄牛同嬉戏在水中；
秋天，裂开口的板栗掉在坑里，
看得着吃不着的记忆
冬天，一边烤火，
一边用手掰下屋檐下长长的冰棱，
忍不住唆一口，却被冰粘住了嘴巴。
每个季节里总是有不同一样的惊喜
我们试着用
风中的落叶，还未开败的花，
七零八落的枯枝，
表达每个人对心里的季节感受
对大地轮回的敬畏
这一根绳子
承载的是地球变迁的46亿年
我们纠结计算着
在这根时间轴上的
各种生命起源的
精准位置
我们以为很长的时间
其实很短
我们以为很了不起人类
其实很渺小
芳果子说，
当她沿着时间轴走过来
感受到自己犹如在广袤远始大地走来……
每天早上，
老师带领各种欢快的问候方式
有物以类聚，人以群分的，
好吃的，好玩的……；
有唱着歌儿，跳着舞的；
自然名串串烧，
开始很多人觉得挑战
最后，大家却翻着花样玩，
轮换位置 ，转过身去；
而我，
因为提议了这”馊主意"而被大家记住
稍有遗憾的是，
老师说本来是想用另一种
大家相互认识的玩法。
推土机突突突响
我们的乡村变了
绿油油的草地，
变成了一扇扇的窗户
三三二二的好友，
被孤单的一个个格子里
用网络的世界连结
自由嬉戏的孩子们，
只能坐在教室里
看鸟看花看世界
而那只流浪的猫已无栖息之处
是进步还是倒退？
是拥有还是失去?
我们总以为的理所应当，
是否还有其他的可能性？
随波逐流还是以身正范?
个体无法逆转大潮流
是否可以选择“不作小恶”？
一个活动做十遍
意识，情感，知识，行动
友善地球
人与人 人与自然 人与自我
身正为范
导入 展开 总结
目标
……
最危险的天气
影响安全的三个维度
……
太多的关键词，要去理解与实践
看到毛毛虫，
站在那棵断木前全身心投入的演绎；
看到海绵，
闭着双眼沉浸抚摸青苔；
他们把我们带入到
他们感受的世界，
与他们同步同频……
那刻，
我感受到一个专业的、职业的“师”，
完美呈现将给受训者
带来的美感与深刻影响。
有同学说在这个地方生活近十年
才知道原来自己身边
蕴藏着这么多的自然秘密
有一处地方，因为无人踏足，
所以自己也从未有想法踏进去过
每个人生来一颗好奇的心
但我们却常常视而不见
忽略他的存在
一处野林
看似杂乱无章，实而错落有致
各种参天古木，各种藤蔓
延地攀爬，向上而生；
蒲岗自然径，一个风水林
为了保留广州原始物种
祖辈们
早已知自然于人而言的意义
永恒的环，断裂的链。
我们都说得头头是道。
可是真的把日常生活的场景展现出来时
大家还是惊呆了
二十几个人，二三天，
一堆堆一片片
无法想象，一百一千人
一个城市
……
我想，这样的活动，
如果能在学校里开展多好
让每一个孩子
去改变
每一个家庭
而我，
能做的就是从减少使用一张纸，
一根吸管开始。
时间短暂，意犹未尽
所言无法完全表达所感，
但又恐时间太快带走感受，
唯有先以记录，
再慢慢体会，慢慢实践。
至少，已经在路上！
本文作者：基础培训广州站学员 彩虹
2019年3月22~24日
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